Nuevamente se recolectan coliflores y escarolas. Los alumnos de 4ª, 5ª y 6º las probarán la semana que viene.
En el huerto vemos cómo las coliflores han crecido mucho y se empiezan a espigar. Eso significa que sus tallos se alargan y los frutos se separan. Por lo tanto, toca cosecharlos. Oliver ha investigado sobre EL USO DE LOS INSECTICIDAS de la mano de sus familiares. Aquí podéis ver todo lo que hemos aprendido con él.
Empleados del ayuntamiento hicieron una instalación de riego por goteo en nuestro huerto.
Nuevamente se recolectan coliflores y escarolas. Los alumnos de 4ª, 5ª y 6º las probarán la semana que viene.
El día del árbol de 2008 nuestros alumnos plantaron un hermoso liquidámbar. Desgraciadamente no logró superar los rigores de Filomena. Hoy, alumnos de quinto de primaria han plantado un nuevo árbol cedido por el ayuntamiento y han reflexionado y aprendido sobre la importancia de nuestras plantas.
Recoger coliflores, plantar guisantes, estudiar las características de diferentes tipos de terrenos....
Los alumnos de 5º A pasaron una mañana formidable aprendiendo.
El consejo infantil se reunió hace unos días. Entre los temas tratados, uno de ellos fue dar nombre a nuestro huerto escolar. hubo varias propuestas y la finalmente elegida fue:
Limpieza y degustación de productos de nuestro huerto. Para algunos, ha sido la primera vez que han probado la escarola y la coliflor. Y, por supuesto, les han gustado.
Los niños remueven la tierra del semillero para preparar la siembra de tomates. Observan con atención las diminutas semillas y las siembran, sin olvidar, por supuesto, regar.
Algunas coliflores se estaban quedando sin espacio en sus macetas por lo que los niños de infantil las han trasplantado en los cajones, utilizando palas para hacer los agujeros.
Trabajando en el huerto los niños han visto algo extraño . Al observar las plantas se han dado cuenta de que había una hoja muy rota. Al fijarse bien han descubierto la causa. ¡Había una pequeña oruga glotona!.
Los alumnos de infantil observan el lilo que transplantaron los alumnos de quinto ayer. Han aprendido a identificar las yemas que empiezan a brotar.
Hoy ha sido un día de mucha actividad. Mientras los niños de infantil recogían la primera cosecha, los de quinto redistribuían e incorporaban nuevas plantas en las jardineras del porche del colegio.
¡ Nuestro huerto avanza! Hoy los alumnos han plantado romeros, lavandas y tomillos.
Esta vez la formación, de la mano de MALUMA, gira en torno al compostaje y a las combinaciones óptimas de cultivos.
Vamos a utilizar otro remedio sostenible para acabar con la plaga en nuestro huerto.
Los alumnos de primero hemos estado trasplantando habas. Hemos podido ver cómo quedaba parte de la semilla en la base de la planta. No sabemos si alguna será mágica, como en el cuento, y crecerá hasta llegar a las nubes.
En general todas las matas han crecido bastante, pero
algunas van más rápido que otras. Por ejemplo, dedujimos que la escarola está
ya muy crecida y después de Navidades se recogerían pronto. La lombarda
empezaba a ser fácil de identificar aunque todavía no había rastro de la parte
que solemos comer. Asimismo, seguimos con dudas respecto a una mata que no
sabemos si será col. Lo que sí teníamos claro es que era una verdura de
temporada, ya que estaba creciendo muy a gusto con el frío.
Mientras unos/as toman fotos, otros/as observan y otros/as
se despistan con pequeños insectos, pocos, que encuentran alrededor. Las
labores de cuidado que realizamos principalmente son: limpieza de hojas secas
de las matas, retirada de hojas secas que han caído de otros árboles y riego.
¡Ah, se nos olvidaba! Otra tarea también ha consistido en no mojarse, porque a
esta clase de 4º B le encanta las regaderas.
Un monitor de la asociación MALOCA nos dio una charla sobre cuestiones relacionadas con el cuidado de nuestro huerto.
Para salvar a nuestras plantas se han buscado soluciones sostenibles y ecológicas. La maestra de apoyo de infantil trajo mariquitas. A las mariquitas ¡les encanta comer pulgones!
La mayoría de matas de temporada que vemos crecer,
como escarola, ajetes, lombarda y demás, se reproducen de forma ASEXUAL,
porque no tienen flor ni polen. Se reproducen mediante brote. ¡Fijaos bien que
todo tiene su lógica! El polen de las flores en invierno se helaría, y además,
no hay insectos que transporten ese polen de flor en flor, por eso la mayoría
de plantas de invierno en nuestro clima continental no tienen flor y se reproducen
de forma ASEXUAL.
En algunas de las plantas de nuestro huerto han aparecido pulgones. Habrá que buscar una solución.
En nuestro huerto están empezando a crecer ortigas y otras malas hierbas. Los niños de infantil, bien equipados, se encargan de eliminarlas.
